„In Iiomine, in qiiadrupedibus, et ipsis etiam avibus, i» pis- „cibus deinum et nommllis insectis cerebri massa non solida est, „etsi aliter se habet in aliis animantiuin classibus (die er dock) Nicht „nennt); hu, certe quae incidi, omnibus snperiorem inter medullam „et inferiorem cst intercapedo*“
§. 46 .
Beobachtet man gut organisirte Kinder, von ihren ersten Lebensjahren an bis in die Jahre der Mannbarkeit, mit Aufmerksamkeit und Nachdenken, in Rücksicht der Entwickelung und Ausbildung ihrer See« leiikrafte: so wird man — wenn ich nicht sehr irre — offenbar wahrnehmen: Daß Kinder in ihren ersten Lebensjahren verhältnißmaßig weit mehr, als in den folgenden, merken,-behalten, lernen, vergleichen, unheilen; — und: daß, wenn manche Kinder in dem Verhältnisse fort- sahren sollten, in dem sie Ensingen, sie Riesen am Verstände werden müßten; gerade so, wie sie Riesen am Körper werden müßten, wenn ihr Körper nur bjs in's zwölfte Jahr in dem Verhältnisse Zunahme, in welchem er im ersten Monate nach der Geburt oder selbst im ersten Jahre zunimmt.
Ich spreche hier nicht von papageyenmäßigem Nachpappeln, noch von übertriebener pedantischer Anspornung, oder eigentlich Abstumpfung; sondern ich meyne Kinder, die im Durchschnitte meist sich selbst überlassen bleiben, und weder getrieben, noch zurück gehalten werden.
In Ansehung des materiellen Baues des Hirns finde ich aber keinen auffallendern Unterschied, als daß das Kinderhirn feuchter, gewiss also auch die Flüssgkeit der Hirnhöhlen dünner, beweglicher, zur Wir» kung und Gegenwirkung geschickter ist.